Jesús Andújar y el IDEICE: investigar hoy para transformar la educación del mañana

Una gestión que ha fortalecido la investigación, la evaluación y el uso de evidencias para contribuir a una educación dominicana de mayor calidad

Por Marcia Adamea

Hay instituciones públicas cuyos resultados pueden apreciarse inmediatamente: una carretera terminada, una escuela inaugurada o un servicio puesto en funcionamiento. Otras, sin embargo, tienen una misión cuyos mayores frutos requieren tiempo. Ese es el caso del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), institución que bajo la dirección del doctor Jesús Andújar Avilés viene desarrollando una gestión que merece ser observada y valorada.

Andújar asumió la dirección ejecutiva del IDEICE el 1 de octubre de 2024. Desde entonces, la institución ha mostrado un notable dinamismo en investigación, evaluación y divulgación científica. Al cumplirse su primer año, el balance institucional registraba más de 150 investigaciones impulsadas, cuatro evaluaciones nacionales, una internacional y múltiples espacios para presentar y socializar hallazgos. 

El cierre de 2025 confirmó ese ritmo de trabajo: 136 investigaciones desarrolladas durante ese año, siete evaluaciones —seis nacionales y una internacional— y más de 17 espacios de divulgación científica. Particular importancia tuvo el programa “Conoce tu Regional Investigando”, mediante el cual se materializaron 100 estudios realizados por 163 docentes investigadores de las 18 regionales educativas. A esto se sumó el relanzamiento de “Joven Investigador”, que permitió desarrollar 28 investigaciones con profesionales egresados de 11 universidades. 

Otro logro importante fue la aplicación de PISA 2025 en el cien por ciento de los 257 centros educativos seleccionados, con participación de 8,632 estudiantes de 15 años de centros públicos y privados. También se han evaluado programas tan relevantes como Jornada Escolar Extendida, el Proyecto Presidencial de Excelencia Educativa y la enseñanza del idioma inglés.

A ello debemos agregar iniciativas que fortalecen la infraestructura científica del sistema educativo, como el Observatorio de Procesos Educativos de la República Dominicana (OPERD) y el crecimiento de INERED, cuya base supera los 8,300 recursos. La gestión también cerró 2025 con un Índice de Transparencia de la Información Pública superior al 96 % y un Índice de Gestión Presupuestaria de 93 %. 

Pero quizás lo más importante de esta gestión no pueda medirse únicamente contando investigaciones.

Investigar la educación significa trabajar para el mañana.

Una investigación que hoy identifica debilidades en lectura, formación docente, currículo, nutrición escolar, tecnología o métodos de enseñanza quizás no transforme un aula al día siguiente. Su verdadero valor está en convertir datos en conocimiento, conocimiento en decisiones y decisiones en mejores políticas educativas.

Por eso resulta acertada la visión defendida por Andújar: utilizar la investigación y la evaluación como pilares para que las políticas públicas educativas estén sustentadas en evidencias científicas y no simplemente en percepciones.

Mejorar la educación dominicana no es tarea de meses. Los grandes cambios educativos requieren investigación, planificación, aplicación, seguimiento y evaluación constante.

Ahí radica, precisamente, uno de los principales méritos de Jesús Andújar al frente del IDEICE: ha contribuido a poner a brillar una institución que trabaja silenciosamente sobre uno de los asuntos más trascendentales para el desarrollo nacional.

Porque cuando un país investiga seriamente cómo está enseñando hoy, está construyendo las herramientas para enseñar mucho mejor mañana.