CONADIS asegura que el país registra avances en los espacios educativos para niños con autismo
El Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS) aseguró que en los últimos años se han registrado avances importantes en la creación y adecuación de espacios educativos dirigidos a niños dentro del espectro autista, tanto en centros públicos como privados. La institución afirmó que, aunque todavía existen desafíos, el sistema ha mostrado una evolución positiva en materia de inclusión.
Durante la entrevista, Benny Metz Muñoz, presidente del Consejo Nacional de Discapacidad CONADIS y Alexis Alcántara, director ejecutivo, explicaron que se han fortalecido programas de acompañamiento, capacitación docente y adecuaciones curriculares, lo que ha permitido que más niños con autismo puedan integrarse a entornos escolares con mayores garantías de atención. Indicaron que estos pasos forman parte de un esfuerzo interinstitucional que busca responder a las necesidades de esta población.
CONADIS también destacó que continúan trabajando junto al Ministerio de Educación y otras entidades para ampliar la oferta de servicios especializados, incluyendo aulas adaptadas, apoyo terapéutico y mayor acceso a diagnósticos tempranos. Afirmaron que estos componentes son clave para consolidar una educación más inclusiva.
Pese a los avances señalados, la institución reconoció que todavía queda camino por recorrer y que la meta es alcanzar espacios educativos verdaderamente accesibles, con recursos suficientes y personal preparado para garantizar la participación plena de los niños con autismo en el sistema educativo nacional.
Caso del televidente con hijo autista de 19 años
Ante la consulta de un televidente sobre su hijo de 19 años dentro del espectro autista, el CONADIS afirmó que ofrece acompañamiento personalizado y un canal directo para apoyar situaciones individuales.
Explicaron que, según la condición y el nivel de dependencia, el joven podría calificar para una pensión por discapacidad severa, otorgada a través del Consejo de Seguridad Social y vinculada a los programas del Gabinete Social.
Señalaron también que garantizan el enlace inmediato con la Dirección de Educación Especial del MINERD para evaluar necesidades educativas o de formación, aun cuando ya se trata de un adulto joven. La institución insistió en que estos casos pueden recibir seguimiento integral si las familias se comunican directamente con ellos.
Otros temas
Durante la entrevista, las autoridades del CONADIS explicaron que han impulsado la visibilización de la discapacidad, la creación de indicadores de inclusión en el sector público, y la capacitación de más de 125 instituciones estatales.
Hablaron de avances en inclusión laboral, acuerdos con universidades, entrega de certificaciones de discapacidad y beneficios asociados, además del fortalecimiento de comités de inclusión. También mencionaron la cooperación con instituciones como el Intran, DGII, OPRET y el Gabinete Social para acciones de prevención, movilidad y apoyo comunitario.
Destacaron que realizan jornadas provinciales, distribuyen apoyos como sillas de ruedas y dispositivos especializados, e impulsan programas de diagnóstico temprano y acompañamiento familiar. Asimismo, afirmaron que trabajan con ayuntamientos y obras públicas para promover municipios inclusivos y mejorar la accesibilidad física y comunicacional, una de las prioridades para 2026.